پايگاه مقاومت شهداي گمنام بروجرد

گزارش تصويري از مراسم سالروز ارتحال جانسوز بنيانگذار انقلاب اسلامي حضرت امام خميني(ره) در بروجرد




ادامه مطلب ...
۱۵ خرداد ۱۳۹۶ :: ۰۸:۲۲:۳۸ ::  نويسنده : علي
اين سند ۲۰۳۰ سازمان ملل و يونسكو و اين حرفها، اينها چيزهايي نيست كه جمهوري اسلامي بتواند شانه‌اش را زير بار اينها بدهد و تسليم اينها بشود. به چه مناسبت يك مجموعه‌ي به‌اصطلاح بين‌المللي‌اي -كه قطعاً تحت نفوذ قدرت‌هاي بزرگ دنيا است- اين حق را داشته باشد كه براي كشورهاي مختلف، براي ملّت‌هاي گوناگون، با تمدّن‌هاي مختلف، با سوابق تاريخي و فرهنگي گوناگون، تكليف معيّن كند كه شما بايد اين‌جوري عمل كنيد؟ اصل كار، غلط است. (۱۳۹۶/۰۲/۱۷)

همان انگيزه‌هايي كه به كشورهاي اسلامي فشار مي‌آورند تا موضوعات جهاد و شهادت را از كتاب‌هاي درسي حذف كنند در داخل نيز استمرار پيدا مي‌كنند و خود را به‌صورت خرده‌سياست‌هاي فرهنگي نشان مي‌دهند.(۱۳۹۶/۰۳/۰۳)
هفده ارديبهشت سال گذشته، رهبر انقلاب در ديدار با معلمان با اشاره به اينكه ما براي تربيت نسل آينده با حريفي به نام «نظام سلطه‌ي بين‌المللي» مواجه هستيم فرمودند: «ممكن است برخي تعجب كنند كه چه ارتباطي ميان آموزش‌وپرورش و «نظام سلطه‌ي بين‌المللي» وجود دارد، درحالي‌كه واقعيت اين است كه نظام سلطه براي نسل جوانِ ملت‌ها به‌ويژه ملتِ ايران برنامه دارد.» ايشان به اين موضوع هم تأكيد كردند: «نظام سلطه مي‌خواهد نسل آينده‌ي كشورها، نسلي باشند كه فكر، فرهنگ، نگاه و سليقه‌ي مورد نظر او را در مسائل جهاني داشته باشند و در نهايت نخبگان، سياستمداران و افراد تأثيرگذار همان‌گونه فكر و عمل كنند كه او تمايل دارد.» به‌همين دليل، رهبر انقلاب موضوع آموزش و پرورش را طبق تصريح قانون اساسي، موضوعي «حاكميتي» بيان فرمودند.

*پروژه‌اي جهاني
سند موسوم به ۲۰۳۰ سازمان يونسكو را مي‌توان يكي از موارد طراحي نظام سلطه‌ي بين‌المللي دانست. البته اين سند تنها يكي از ۱۷ هدف پروژه‌ي ميلينيوم جهاني است. ميلينيوم يا اعلاميه‌ي هزاره‌ي سازمان ملل متحد با هدف توسعه‌ي پايدار، از مهم‌ترين طرح‌هايي است كه توسط سازمان ملل به منظور جهاني‌سازي ملت‌ها و يكسان‌سازي فرهنگ‌ها سال‌ها در دستور كار نهاد‌هاي مرتبط با اين سازمان قرار گرفته بود و سرانجام شكست خورد. پس از شكست اين پروژه، در سال ۲۰۱۵ برنامه‌ي جديدي از سوي سازمان ملل مطرح شد و در مجمع عمومي سازمان ملل با حضور روساي جمهور كشورهاي عضو از جمله جمهوري اسلامي ايران به تصويب رسيد. نكته‌ي حائز اهميت اين است كه اين برنامه به صورت without voting، يعني بدون راي و نظر مخالف به تصويب رسيده است، در حاليكه اگر مخالفتي از سوي هيئت ايراني حاضر صورت گرفته بود، اين برنامه با «اجماع عمومي» تصويب مي‌شد. امري كه انتظار مي‌رفت با توجه به مغايرت‌ها و تضادهاي واضح و مشخص اين برنامه با فرهنگ و اسناد بالادستي كشورمان، با مخالفت هيئت جمهوري اسلامي به عنوان داعيه‌دار حكومت اسلامي قرار بگيرد.

پس از اجلاس عمومي سازمان ملل، اجلاس با حضور وزراي ۱۳۰ كشور از جمله ايران در اينچئون كره‌ي جنوبي برگزار مي‌شود. سندي كه از سال ۲۰۱۴ به عنوان برنامه‌ي آموزشي در مسقط طراحي شده بود، در اين اجلاس به تصويب و امضا مي‌رسد. هرچند كه تا به امروز هيچ خبر رسمي‌اي مبني بر امضاي وزير وقت آموزش و پرورش بر اين سند منتشر نشده است. اين تعهد در حالي صورت مي‌گيرد كه دو نهاد نظارتي مهم در اين موضوع يعني شوراي عالي انقلاب فرهنگي و مجلس شوراي اسلامي و نهادهاي فراقوه‌اي نظير مجمع تشخيص مصلحت و شوراي عالي امنيت ملي از پذيرفتن اين سند بي‌اطلاع بوده‌اند.

*تصويب و اجراي پنهاني
در جلسه‌ي مورخ ۱۳۹۵/۰۶/۲۵ هيئت دولت، اجراي سند ۲۰۳۰ با تشكيل كارگروهي، الزامي مي‌شود. اين كارگروه موظف مي‌شود كه برنامه‌هاي اجرايي اين سند را به ساير دستگاه‌هاي مربوطه ابلاغ كند و بر اجراي آن نظارت داشته باشد. نخستين واكنش رسمي به اين مصوبه‌ي هيئت دولت، چهار ماه پس از اجرايي شدن آن صورت مي‌گيرد، زماني كه ستاد نقشه‌ي جامع علمي كشور در جلسه‌ي هشتاد و هشتم خود، با گلايه از عدم اطلاع رساني دولت به شوراي عالي انقلاب فرهنگي، نگراني خود را از تصويب و اجراي اين سند اعلام مي‌كند. با ادامه يافتن اجراي اين سند و عدم پاسخگويي مسئولان مربوطه، اين نگراني به صحن عمومي شوراي عالي انقلاب فرهنگي در جلسه‌ي ۱۳۹۵/۱۱/۱۹ سرايت كرد و در حضور رئيس جمهور و وزراي مربوطه، نگراني از تصويب و اجراي سند ۲۰۳۰ با صحبت چند تن از اعزّاي شورا به رياست جمهوري منتقل شد. در حاليكه انتظار عمومي اعضاي شورا بر اين بود كه با انتقال اين دغدغه، روند راي‌گيري و در دستور‌كار قرار گرفتن توقف و اصلاح سند ۲۰۳۰ آغاز مي‌شود اما رئيس‌جمهور اين مسئله را به جلسه‌ي بعدي موكول مي‌كند. جلسه‌اي كه تا به ‌امروز تشكيل نشده است.

پس از اين اتفاق، موضوع سند ۲۰۳۰، با حضور مدير كل كميسيون ملي يونسكو در دستور كار ستاد نقشه‌ي جامع علمي كشور قرار مي‌گيرد. محورهاي اين جلسه بدين شرح است:
- عدم مشاركت و اطلاع رساني به شوراي عالي انقلاب فرهنگي مورد انتقاد است.
- اسناد آموزشي بالادستي نظام، اسنادي مترقي هستند كه كشور را بي‌نياز از اسناد ابلاغي از ساير جوامع بيگانه مي‌كند.
- روند ابلاغ و ترجمه‌ي اين سند متوقف شود، تا از تداخل و تعارض در نظام آموزشي كشور جلوگيري شود.
- در بسياري از جملات بيانيه‌ي اينچئون عباراتي وجود دارد كه نشانگر الزام‌آور بودن بندهايي از اين بيانيه مي‌شود.
- سكولار بودن و ترويج بي‌ديني، آموزش معلمان به شيوه‌ي غربي، اختلاط جنسي، حذف آيات جهاد و ممنوعيت ترويج فرهنگ ايثار و شهادت و... از جمله موارد اختلافي و متضادي است كه اين سند با فرهنگ اسلامي ايراني دارد.
- پذيرش نقش راهبري، نظارت و گزارش‌دهي به يونسكو محكوم مي‌شود.

در حقيقت با پذيرش اين سند علاوه‌بر تغييراتي كه در نظام آموزشي كشور پديد مي‌آيد، اين تعهد بوجود مي‌آيد كه مهم‌ترين آمار‌ها و اطلاعات كه مربوط به نسل جوان و نوجوان كشور است به صورت گزارش‌هاي مداوم به نهادهاي بيگانه اعلام شود. در پايان اين جلسه كه با حضور مدير كل كميسيون ملي يونسكو برگزار شد، مقرر شد تا اجراي اين سند سريعا متوقف شود.

علي رغم اين مصوبه بازهم دولت اجراي اين سند را متوقف نمي‌كند و ماه‌هاي آينده هم اجراي آن ادامه مي‌يابد تا زماني كه رهبر انقلاب در ديدار با معلمان به اجبار، شخصا به روند اجراي سند ورود مي‌كنند و مي‌فرمايند: «اين سند ۲۰۳۰ سازمان ملل و يونسكو و اين حرفها، اينها چيزهايي نيست كه جمهوري اسلامي بتواند شانه‌اش را زير بار اينها بدهد و تسليم اينها بشود. به چه مناسبت يك مجموعه‌ي به‌اصطلاح بين‌المللي‌اي -كه قطعاً تحت نفوذ قدرت‌هاي بزرگ دنيا است- اين حق را داشته باشد كه براي كشورهاي مختلف، براي ملّت‌هاي گوناگون، با تمدّن‌هاي مختلف، با سوابق تاريخي و فرهنگي گوناگون، تكليف معيّن كند كه شما بايد اين‌جوري عمل كنيد؟ اصل كار، غلط است. اگرچنانچه با اصل كار شما نمي‌توانيد مخالفت بكنيد، حدّاقلّش اين است كه بِايستيد بگوييد جمهوري اسلامي خودش ممشيٰ دارد، خطّ‌و‌ربط دارد، ما سندهاي بالادستي داريم، ما مي‌دانيم بايد در زمينه‌هاي آموزش، پرورش، اخلاق، سبك زندگي چه‌كار كنيم؛ احتياج به اين سند وجود ندارد. اينكه ما برويم سند را امضا كنيم و بعد هم بياييم شروع كنيم بي‌سروصدا اجرائي كردن، نخير، اين اصلاً مطلقاً مجاز نيست.» با اين بيانات بود كه بلافاصله و به اجبار روند اجراي سند ۲۰۳۰ متوقف شد. از سوي ديگر سند ۲۰۳۰ تعارضات فراواني با اسناد بالادستي نظام شامل، سند چشم انداز بيست ساله، نقشه‌ي جامع علمي كشور، سند تحول بنيادين در آموزش و پرورش و حتي اصول ۷۷و ۱۵۳ قانون اساسي دارد.  

*اختلاف در چيست؟
اما در روزهاي اخير، رسانه‌هاي معاند با انقلاب مبناي مخالفت با سند ۲۰۳۰ را برابري و يكسان‌سازي آموزشي و جلوگيري از رشد كيفي آموزش در سطح كشور بيان كرده‌اند، در حالي‌كه ماجرا اين نيست، كمااينكه در سند سياست‌هاي كلي ايجاد تحول در آموزش و پرورش كه رهبر انقلاب در سال ۱۳۹۲ ابلاغ كردند نيز ارتقاء جايگاه آموزش و پرورش به مثابه مهم‌ترين نهاد تربيت نيروي انساني و مولّد سرمايه‌ي اجتماعي در دستور كار قرار گرفته است. به اين دليل كه اين برنامه بدون در نظر گرفتن مسائل و اقتضائات بومي، فرهنگي و همچنين آرمان‌هاي ايران اسلامي طراحي شده است. به همين دليل  اجرا و تعهد به اين سند، موجبات تغيير و تعارض فرهنگي و هويتي را در نسل‌هاي آينده سبب مي‌سازد.

*آموزش بهانه است
سند ۲۰۳۰ را مي‌توان مدخل ورودي برنامه‌ي جامع سازمان ملل براي تسلط بر كشورها به بهانه‌ي موهوم توسعه‌ي پايدار دانست. اين برنامه كه در ادامه‌ي پروژه‌ي ميلينيوم جهاني است، در چهارمين و مهم‌ترين هدف از اهداف ۱۷ گانه‌ي اين پروژه، قرار گرفته است. در حقيقت آغاز و نقطه‌ي شروع اين پروژه با تغيير نظام آموزشي كشورها صورت مي‌گيرد، حال آنكه براي رسيدن به جامعه‌ي جهاني يكپارچه و مقبول قدرت‌هاي جهاني، تنها لازم است تا نسل آينده با هويت ملي و مذهبي خود بيگانه شود. در اين ميان نبايد غافل شد كه نهادها و سازمان‌هاي جهاني همواره در راستاي هم‌افزايي اطلاعاتي و بازوهاي اجرايي ايالات متحده امريكا و هم‌پيمانش در سطح بين‌الملل فعاليت مي‌كنند. در حقيقت اين برنامه‌ي جهاني اهدافي مهم‌تر از صرف تغيير نظام آموزشي را در كشور را دنبال مي‌كند و آن تغيير همه‌جانبه در اقتصاد، سياست، قوانين مدني و سبك زندگي است، به‌گونه‌اي كه در نظام مركز- پيراموني جامعه‌ي جهاني، ايران به كشوري پيراموني و تابع جامعه‌ي جهاني تبديل شود. كشوري كه با قبول سركردگي و هژمون يك دولت و فرهنگ خاص، خود را عرضه‌كننده‌ي مواد خام و تأمين‌كننده‌ي نيروي انساني براي مناسبات جهاني بداند و حق تصميم‌گيري در عرصه‌ي داخلي و بين‌المللي را از خود سلب نمايد. بيخود نيست كه در اين سند، از عبارت «شهروند جهاني» براي تعريف مردمان يك سرزمين استفاده شده است. موضوعي كه به مرور، روح استقلال يك ملت را نيز نشانه گرفته و به خطر خواهد انداخت.


ادامه مطلب ...
۵ خرداد ۱۳۹۶ :: ۰۴:۰۴:۰۰ ::  نويسنده : علي

گزارش تصويري از برگزاري يك دوره مسابقه واليبال براي استفاده بهينه از اوقات فراغت با حضور چهار تيم از جوانه هاي صالحين پايگاه شهداي گمنام

photo_2016-04-28_01-17-29



ادامه مطلب ...
۲۹ تير ۱۳۹۵ :: ۱۲:۱۵:۵۹ ::  نويسنده : علي

سرپرست پايگاه شهداي گمنام بروجرد برنامه هاي در نظر گرفته شده براي هفته عقيدتي سياسي را به شرح ذيل ابلاغ نمود

۱- برگزاري مسابقه كتابخواني از كتاب انسان و ايمان شهيد مطهري (دانلود فايل كتاب)....

................

 



ادامه مطلب ...
۲۴ فروردين ۱۳۹۵ :: ۱۱:۱۵:۱۵ ::  نويسنده : علي

جمعي از نيروهاي پايگاه مقاومت شهداي گمنام در اردوي راهيان نور شركت نمودند و ازمناطق جنگي جنوب بازديد نمودند

در اين كاروان حضور روحانيون جوان و راويان و مداحان خوب يكي از ويژگيهاي شاخص و اثر گذار  بود

بازديد از مناطق عملياتي والفجر ۸ و شلمچه و هويزه و …. باعث جلاي بيشتر دل نيروهاي بسيجي و مردم شد

IMG_5193



ادامه مطلب ...
۲۴ فروردين ۱۳۹۵ :: ۱۱:۱۳:۰۰ ::  نويسنده : علي

امروز جلوه اي از حضور در صحنه هاي انقلاب توسط بسيجيان هميشه در صحنه پايگاه مقاومت شهداي گمنام خلق شد.



ادامه مطلب ...
۲۴ بهمن ۱۳۹۴ :: ۱۲:۱۰:۴۳ ::  نويسنده : علي

در ۳۷ امين سالگرد انقلاب اسلامي امت شريف ايران نسل هاي چهارم انقلاب هم با شهدا تجديد پيمان كردند

 

 

IMG_0990

 

IMG_0991

 

 

 

IMG_0995

 

 

 

 

IMG_1000

IMG_0912

 

IMG_0913

IMG_0914

IMG_0915

 

IMG_0916

IMG_0917

 



ادامه مطلب ...
۲۴ بهمن ۱۳۹۴ :: ۱۲:۰۵:۵۳ ::  نويسنده : علي
[ ۱ ][ ۲ ][ ۳ ][ ۴ ]
<< >>